设计方案融入古文[设计方案融入古文教学]

设计古代文学教学不能教考试，应拓展学生视野，增强学生的知识欲望，提高阅读和理解能力，批评古代文化的精髓和优良传统为目标，但不会得到鱼的效果，我喜欢乌申斯基的比较思维基础设计文言文教学。

文言文句子的节奏分为三条规则：一是根据文言文句子的语法结构确定阅读节奏；二是根据语气词、关联词等虚词或总结词确定阅读节奏；三个句子的倒置是非常重要的，也就是说，我们必须正确理解意思，因为这是真的。

四是鉴于上述教材的特点和学生情况，我将本课程的教学目标设计为 知识与能力 1.积累文言词汇，培养学生阅读理解古文的能力 2通过阅读，理清文意，体验文章语言简洁生动的特点 过程与方法 1.学生自主合作。

因此，科学合理的教学目标设计是提高教学效率的首要起点，但从目前的教学情况来看，高中文言文教学目标的设计存在一些不足。笔者认为，文言文教学目标的设计应该回归自然，即文言文教学目标的设计。

思考、思考、做、雕刻、雕刻。

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